Presentación "si fuera"

Si fuera una fruta sería una cereza porque es pequeña y dulce.

Projecte de blog: práctica A7

Contrato de investigación curso 15-16

Contrato de investigación curso 15-16

INFOGRAFIA

Claves para la elección de una lectura

Como eliges tus lecturas


Cuando eliges tus libros de lectura ¿en qué te fijas para elegir un libro? ¿por qué unas temáticas te resultan más interesantes que otras? ¿qué valor aportan a la misma escritura del texto? ¿y a otros aspectos como la portada o la maquetación?. Esta presentación nos da las claves del alumnado de 1º a 4º de ESO. 

Objetivos y participantes

El blog tiene como objetivo recopilar información de ideas innovadoras para las clases de lenguas extranjeras. Va dirigido a todos los profesionales y docentes del área.

1. Canciones en clase de lengua extranjera

Aquí podemos encontrar las actividades.

La continua motivación por parte del alumnado en el ámbito de la lengua extranjera, debe interesarnos como docentes. La finalidad de la actividad trata la aplicación de contenidos, fonética y una aproximación a la cultura en un contexto de secundaria.  La intención de la propuesta se plantea como un cambio, una ruptura del modelo explicativo del profesor y del alumno como receptor de conocimientos, gracias a la canción y la música. Por este motivo, tanto al comenzar o finalizar una unidad didáctica, se propone una actividad lúdica en la que aprenderán vocabulario y gramática. Esta actividad se basa en rellenar huecos de canciones, buscar sinónimos, relacionar imágenes y participar en karaokes para mejorar la pronunciación.

Sin embargo, no podemos hablar de innovación ya que la actividad queda sumida a presentación pero nunca al ámbito de la producción. Creo que la música puede motivar positivamente al alumnado, siempre y cuando enfoquemos las actividades a la propia producción, por ejemplo;  la realización de la biografía de un cantante. La autora de la propuesta opina que mediante las actividades de canciones, se favorece la autonomía e iniciativa personal, pero pienso que es imposible fomentar la creatividad cuando los resultados de la práctica son los mismos para todos los alumnos.

Por lo tanto, la propuesta será innovadora cuando se plantee desde un punto de vista de producción, basado en competencias y que pueda crear diferentes respuestas por parte del alumnado. Incido en la importancia de la evaluación de objetivos y no quedarnos estancados en los contenidos de área.